La mise en place du protocole d’audition, en plus du contrôle continu, répond aux exigences d’évaluation à l’entrée en formation et au terme de chaque étape de la formation.

L’audition initiale et l’audition annuelle d’évaluation pour le passage d’une année à la suivante (AD1 > AD2 > AD3) poursuivent les objectifs généraux suivants :

1. Comportement général 

Le comportement général est déterminant quant à la possibilité de poursuivre les formations débutées à La Manufacture.

Sur un plan général, cela est illustré notamment par l’engagement démontré tout au long de l’année, l’assiduité, la capacité à respecter le règlement intérieur dont l’article premier est rédigé de la manière suivante :

Article 1 – Objet du règlement intérieur

Le présent règlement intérieur a pour objectif de définir les règles applicables au sein de La Manufacture, dans le cadre des activités liées à la formation professionnelle initiale et continue, à l’incubateur chorégraphique pour l’accompagnement à la production des œuvres, à l’éducation artistique comme les ateliers tous publics.

Il vise à :
– définir les règles d’une vie collective bienveillante,
– instaurer un climat propice à l’apprentissage et à la création,
– garantir le bon déroulement des actions dans un climat régulé et apaisé,
– assurer le respect de l’intégrité des personnes et la sécurité des biens,
– veiller au respect des règles relatives à l’hygiène, la sécurité, les conditions d’utilisation des locaux,
– encadrer les sanctions applicables en cas de manquements.

2. Objectifs de l’audition

– Identifier la maturité de la personne et son niveau d’engagement, et ce quel que soit son niveau technique.

– Mettre en parallèle ce constat avec les attentes de La Manufacture eu égard à la confiance accordée, aux moyens mis en œuvre, à l’espace donné notamment par les training libres et les outils de la forge de l’identité artistique.

La personne est invitée à être en conscience sur son rythme, sur sa manière de s’entraîner, sur sa capacité à assimiler la philosophie de la formation afin d’accélérer sa progression.

Elle est invitée à se positionner quant à son niveau d’engagement en rapport avec l’énergie investie et le dévouement des intervenant.es extérieur.es et des enseignant.es régulier.es.

Autrement écrit, elle est invitée à clairement prendre acte de l’investissement personnel des intervenant.es et enseignant.es et de l’attente qu’ils ont tous, à son égard, pour un niveau d’engagement similaire.

A l’instar de ce qui se passe en spectacle, pendant une tournée, en compagnie ou comme en battle, quelles que soient les circonstances extérieures et l’état d’être personnel, ce qui est attendu est de “faire de son mieux” et de composer avec ce qui est disponible à ce moment précis.

Cela ne signifie pas d’aller au-delà de ses limites physiques et de se mettre en danger. “Faire de son mieux” signifie de respecter le seuil de ses limites. Cela signifie de bouger, avec ce qui est disponible physiquement ce jour-là sans aller au-delà de sa limite. “Faire de son mieux” n’a aucune dimension destructive, mais une dimension de respect de soi-même et d’autrui.

Dans ce cadre, il est important d’informer l’intervenant.e ou le professeur.e en début de cours de l’existence d’une limite physique ou d’une blessure.

A cet égard, le Témoin Continu (contrôle continu) ne prend pas en compte les absences dues aux périodes de travail (contrat spectacle, cachet intermittent, impératif battle, …) ou les absences dues à des nécessités de régénération physique ou à des situations d’incapacité physique temporaire.

– Développer le sentiment d’appartenance de cœur à un groupe engagé et créer une synergie globale de motivations personnelles.

– Centrer sur la volonté et l’envie de travailler avec des artistes professionnel.les à la texture artistique affirmée qui adhèrent au concept et à la philosophie de La Manufacture, tout en préservant le libre choix de bifurquer dans une autre direction, vers une autre école ou structure mettant en valeur une autre vision artistique, potentiellement plus adaptée.

– Contribuer à l’amélioration constante du niveau général de la formation en prenant pleinement conscience de la part de chacun dans ce développement.

Pour cela et si nécessaire, limiter le nombre de personnes admises à poursuivre la formation afin de continuer à développer la qualité des programmes proposés.

3. Retour sur soi 

Sur un plan général, ce dispositif (Audition d’entrée + Témoin Continu + Audition d’évaluation) permet à chaque personne en formation artistique de faire un retour régulier sur elle-même, de se concentrer sur sa progression, de comprendre qu’aucune position n’est acquise et ainsi de s’inviter à cultiver sa résilience, sa souveraineté et son identité.

L’évolution est moins la conséquence de son environnement que le fruit de son engagement personnel. Chaque personne est responsable de ses comportements et engagements, à l’égard d’elle-même en premier lieu, des autres apprenant.es en formation, des intervenant.es et professeur.es, de la Manufacture et ses partenaires, et plus généralement de la citoyenneté.

Comme Link Le Neil l’exprime clairement :
“Ma pédagogie n’est pas fondée sur le contrôle.
J’observe et je prends note.
C’est une invitation à sa propre autogestion et sa propre perception des limites de son comportement.
Il m’est à cœur de vous aider.
C’est pour cela que j’ai choisi ce dispositif afin de ne pas vous ménager.
Ma philosophie est une approche de terrain, afin de vous préparer au mieux au métier et de vous inciter à gérer vos limites physiques et psychiques.“

4. Spécificités d’accès à la Classe Identité Artistique (AD2)

Les critères de sélection pour faire partie de la classe Identité Artistique sont les suivants :
– intégration technique de la balletique et des textures,
– capacité à compter une chorégraphie,
– faculté d’interpréter une pièce en respectant la forme et les qualités,
– appétence pour l’improvisation en spectacle, cypher ou battle,
– volonté de créer et développer son identité artistique,
– être dans des dispositions favorables à travailler en synergie dans le respect de chacun et en collaboration.